Kulturschule Hamburg 2011-2014

In Kooperation mit der Kulturbehörde Hamburg und der Gabriele Fink Stiftung hat die Behörde für Schule und Berufsbildung das Programm „Kulturschule Hamburg 2011-2014“ eingeführt. Ziel des Programms ist es, die kulturelle Bildung und damit die gesellschaftliche Beteiligung von Kindern und Jugendlichen in den Schulen zu fördern. Kunst und Kultur sollen den Kindern und Jugendlichen unabhängig von ihrem sozialen Hintergrund zugänglich gemacht werden und ihre kommunikativen, sozialen und kreativen Kompetenzen stärken. An diesem Programm sind sieben Hamburger Schulen beteiligt, drei Stadtteilschulen, drei Grundschulen und das Bildungszentrum Hören und Kommunikation.

Mit dem übergeordneten Erkenntnisinteresse der Evaluation sind unterschiedliche Fragestellungen zum Umsetzungsprozess des Programms und zu den schulinternen Entwicklungsschritten verbunden:

• Welche schuleigenen Ziele verfolgen die beteiligten Schulen im Rahmen des Programms „Kulturschule Hamburg 2011-2014“?
• Inwiefern knüpfen die mit dem Programm verfolgten schulinternen Maßnahmen und Projekte zur kulturellen Bildung an die kontextuelle Situation der Schule an?
• Welche konkreten Entwicklungsschritte werden zur Umsetzung im Bereich der Organisations-, Personal- und Unterrichtsentwicklung vorangetrieben?
• Sind die vom Programm vorgesehenen Unterstützungsmaßnahmen angemessen, um den Entwicklungsprozess in den Schulen zu befördern?
• Inwieweit sind Schulbeteiligte in den Umsetzungsprozess miteinbezogen und wie schätzen diese das Vorhaben und die damit verbundenen Maßnahmen ein?
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Die mit dem Evaluationsziel verbundenen Fragestellungen legen eine offene, interpretative methodische Vorgehensweise nahe, denn ein offenes Verfahren ermöglicht das Verstehen sozialer Zusammenhänge sowie die Rekonstruktion der internen Handlungslogik und -motive, die dem Entwicklungsprozess in den jeweiligen Schulen zugrunde liegen. Entsprechend liegt der methodische Schwerpunkt der Evaluation auf qualitativen, leitfadengestützten Interviews mit den unterschiedlichen Akteuren des Schulgeschehens. Darüber hinaus werden aufgrund der Komplexität des Untersuchungsgegenstands im Sinne eines Mixed-Methods-Designs weitere Untersuchungsmethoden herangezogen. Als Instrumente der Datenerhebung werden neben den Leitfadeninterviews Fragebögen eingesetzt sowie statistische Daten und schulische Dokumente analysiert. Die mit diesen Instrumenten gewonnenen Informationen sind die Grundlage für die Einschätzung und Beurteilung der Qualität der Implementierung des Programms.

Die für die Evaluation verantwortliche Person ist Frau Dr. Almut Birenheide. Bei Fragen zum Projekt schreiben Sie uns gerne eine E-Mail an evaluation@ifbq.hamburg.de.